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心灵魔法学院反馈 | 尝试快乐,尝试自信

2018/06/02 02:16


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我是美丽中国的项目老师,支教于潮州市渔村基础小学,这学期开始在二年级和四年级上【福莱瑞斯心灵魔法课】

                     ,无论对我,还是对孩子们来说,都是新的尝试,每节课也必会开怀大笑

 

正如课程的教师手册上所说,“帮助学生成长为自信、快乐、有爱、智慧的人,让他们能感受到爱和支持。”在这

些课程上,在游戏和故事中,他们能够开怀大笑,每个孩子都有参与的机会,他们开始意识到:不用害怕听不懂,

不用担心回答出错会被同学笑,相反的,他们可以拉拉手、搭搭肩、合作演个小故事。孩子们开始学会友好地微笑

                     ,发自内心地鼓掌



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                              在给四年级上优势自信课之前,我有很大的顾虑,一个接近60人的班级,孩子们又是那么活泼

和爱玩,稍微一放松,对我来说,很难去控制场面。在开学初,他们的情绪又是那么高昂,游

戏环节收不回来怎么办?演故事没有学生配合怎么办?他们不喜欢这门课怎么办?我迟迟不敢

上这门课,想等孩子们的纪律情况好些了再来开始。后来,觉得不能再拖了,终于开始了第一

                                                  课,我才意识到,所有的担心都是多余的。

 

他们最大程度地投入了这门课,演小剧或者讲故事时,很多学生都会喊“我来我来”,即使没

有人举手,全班也会“忽悠”某一个学生上台。全班需要共同完成一个指令时,会一次次地练

                                                  习,从参差不齐到整齐划一。

 

而我,也开始放松下来,去信任他们,不再担心有个别学生不遵守课堂纪律,只要他们不扰乱

其他人,那他可以用自己最舒服的方式来参与课堂,无论他有没有在参与,其实他都在这个氛

                                                  围里,会受我们所营造的友好氛围的影响。

 

这样,我就有了更多精力去关注学生们的状态,平时上文化课没有显露出来的状态。有个孩子

上文化课听不进去,只爱画画、发呆,但他在这门课上,就像换了个人,充满活力的,特别爱

好表演,几乎每次都上,演得绘声绘色;还有个孩子平时就是不喜欢参与课堂活动,每次都会

说“不要不要”,他自尊心很强,怕做得不好而被笑话,但有一次被全班“忽悠”上台与我搭

戏,这是他第一次参与课堂活动,笑得满脸通红,其实他表面再怎么说不愿意,内心还是希望

                                                  被看到、被关注……这门课,让我看到了更多可能。

 

而二年级的入学适应课,才上了几节课,觉得他们萌翻了。无论是怎样的小情景,都非常踊跃

地举手大喊“我要演我要演”,有的孩子就算不理解情景剧的内容,也要先把手举高高,眼睛

黑溜溜地看着我,等着被我选上。二年级的孩子,在表演方面处在萌芽阶段,一些复杂的动作

、情绪需要我去示范,但有时候令人惊喜的是,他们也会加入自己小小的发挥,例如,踩到香

                                                  蕉滑倒后,哭得相当逼真。



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                               同样,二年级人数60多人,会担心课堂纪律的问题,哪怕几个学生在下面喊叫,我的声音都

无法盖过他们,但是这门课,为了营造轻松愉快氛围,我不能严肃地板着脸,强迫他们坐端

正,“权势”是不能够出现的,我希望我的课是让他们放松,同时让他们又能跟随我的指令

来,动则动,静则静。于是,会下意识地去强调课堂规则的问题,会教他们听到“上课下课

”指令怎么做,会经常地使用“一二三静一静”的指令,会刻意地训练他们全班一起完成某

个动作,直到整齐划一……老师训练学生遵守课堂规则并非要采用强迫的方式,而是用游戏

的方式,让学生一次次地练习、使用,直到成为习惯。入学适应课,正是用这样的方式去完

成的。而在上课期间,孩子们也会接触同学、朋友、友谊这些概念,在友好的氛围里去感受

                               美好的情谊,在游戏中“手拉手、搭个肩”变成了一件很美好的事情。



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不敢说上了这门课后,孩子们就会变成一个非常自信的人,但可以确定的是,在这些课堂上

 ,他们是快乐的、大胆尝试的、天真活泼的、充满可能的。而我希望他们成为快乐的、敢于

                               尝试的人。


 

最后,要谢谢日慈基金会,心理课程包给予我和孩子们一个尝试的机会。


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