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“心”花怒放——濮阳东关小学心智素养教育实录

2020/05/06 15:45


在参加日慈心智素养课程的教师群体中,有这样一批特别的教师,他们来自同一个学校—河南省濮阳县城关镇东关小学他们已经持续开课一年多了,其中张永霞老师和张凤娟老师表现极为优秀,还被评为“种子教师”,受邀到上海参加教师游学活动。为了向大家分享他们的授课经验,我们特别采访了东关小学的谢文雅校长和张永霞老师,接下来就让我们一起听听他们的故事吧!


濮阳县城关镇东关小学


谢文雅校长和张永霞老师受邀赴上海参加日慈论坛




结缘日慈 带领学生开启心灵魔法之旅





学生心理健康方面的教育一直是东关小学的一个薄弱环节,在遇到日慈公益之前,校内并没有开设心理相关课程。谢校长自上任以来,推动学校加入了濮阳县“中国农村小规模学校联盟”,并通过联盟了解到日慈公益基金会的心智素养课程。


在观摩心智素养示范课时,谢校长被课程内容和积极活跃的课堂氛围深深吸引,当机立断要为东关小学引入心智素养课程,希望师生通过课程共同成长。




迎难而上 校长、老师同努力





在引进心智素养课程之前,老师们都没有相关教学经验,也没有任何心理学的教育背景,所以一开始老师们都比较担忧,不知道怎么入手,也担心会上不好课。面对这种情况,谢校长安慰鼓励老师们:“做不好也没事,只要你尝试了就比不做好,不会做、做不好,咱们就互相学着做,遇到任何困难,你就找我,我给你们解决,我解决不了,我请人帮你们解决,我就是你们坚强的后盾!


谢校长的一番话语就像给老师们吃了一颗大大的定心丸,他们开始积极地参与线上培训,每次都认真备课,期待给孩子们带来不一样的“魔法课堂”。每周一学校开例会的时候,每位老师都会把备课和上课时遇到的难点拿出来一起商讨,也会分享自己在课程中的心得体会。就这样,校长和老师们拧成一股绳,劲往一处使,一遍一遍地去磨课、修改教案,尽最大努力去把课程更好地呈现给学生。


虽然备课过程很辛苦,但每当看到孩子们纯真的笑脸,望见他们追逐嬉戏的身影,那些疲惫就都消散了。



东关小学张永霞老师在给学生上乐群包




学中玩 玩中学 师生共进步





第一次接触心智素养课程的学生被课本里生动的故事、可爱的插画和有趣的游戏深深吸引。与此同时,学生在课堂上也看到了老师特别的一面,平时稍显严肃的老师在心智素养课程的课堂上化身成为孩子们的大朋友,带着学生一起做游戏,一起分享在游戏里的收获。


一学期的心智素养课程下来,和学生朝夕相处的老师们发现了这些孩子身上的变化,孩子们变得比以前更自信开朗了,纪律性也变好了。

“在心智素养的课堂上,课程内容以游戏的形式呈现,这就让平时上课不敢站起来回答问题的学生,敢于举手说出自己的想法了。”

——张永霞老师


“我刚到东关小学的时候,孩子们看见老师是不打招呼的,大部分孩子看见老师都比较胆怯。上了几次心智素养课程后,我发现他们变得比以前阳光了,而且很自信!现在孩子们一看到我们就会主动打招呼,我觉得这虽然是很小的一个方面,但从小事上就能看出孩子们的变化。

而且我发现,学生在上完心智素养课程之后也“会玩”了。之前一下课,学生都是在操场上疯跑、追逐打闹,老师会担心出安全事故,所以一再跟学生强调安全问题,但现在都不用去强调了,下了课,学生们都忙着继续完善心智素养课程里的绘画、手工等小作品,而且还互相指点呢!

——谢文雅校长

心智素养课程期望孩子能够通过课堂上丰富多彩的游戏活动学到知识,可能有的老师对此会有疑惑:心理课程对学生的成绩有帮助吗?


关于这个疑问,东关小学在学期末抽检学生成绩时给出了答案。在引进心智素养课程和其他网课活动之前,东关小学的学生成绩排名在全城关镇是比较靠后的。上完一学期的心智素养课程,在学期末抽检学生成绩时,三年级数学成绩在全城关镇排名第一,班级综合成绩在前三名,这是之前从来没有过的事情!这个结果也让老师们意识到,激发学生的兴趣,让学生愿意去学去实践,他就能做好。

“引进心智素养课程,势必会减少文化课的时间,但这也会促使老师去调整他的教学方案,让他们抓重点去讲,不像以前一样啰啰嗦嗦讲一大堆。在这个过程中,作为校长要对老师起好引导作用。

——谢文雅校长


不只学生很喜欢心智素养课程,老师们也乐在其中。“心智素养课程种子教师”张永霞老师谈到,课程不仅让学生从中受益,老师们也感受到了心智素养课堂带来的满满幸福感和教学乐趣,也会重新思考看待学生的角度和教学理念。


心灵魔法学院在濮阳县城关镇东关小学开课啦

学生们在讲台上展示自己的成果

学生们积极参与课堂活动

人生四季,春华秋实。我们相信,东关小学老师们的努力和坚持会在孩子们的心里埋下一颗名为“幸福”的种子,在今后的岁月里生根发芽、枝繁叶茂,帮助孩子们抵御成长路上的风风雨雨,去拥抱更加美好灿烂的未来。