首页/日慈动态/机构动态

评估报告 | 日慈公益携手陕西泾阳县教育局助力儿童心理健康成长

2020/05/06 15:46


2019年秋季学期,日慈与陕西省泾阳县教育局达成合作,来自泾阳县18所中小学的近200名教师为9000多名学生开展了心智素养课程。其中,五年级采用《优势自信包》,六年级采用《综合型心智素养包》,七、八年级采用《心盛包》。


为了评估课程实施效果,泾阳县各项目学校的教师在开课前和结课后分别组织学生填写了前测和后测问卷。日慈心智素养研究院对问卷数据进行了统计分析,结果显示,参与心智素养课程之后,学生的自尊水平、情绪智力水平、人际关系水平以及心理弹性都得到了显著提升。与此同时,心智素养课程也受到了学生们的广泛认可与喜爱。


接下来,就让我们一起站在学术的视角,用数据解析孩子们的成长和变化吧!




优势自信包





学生对《优势自信包》课程的满意度达到8.15分(满分10分)。


通过比较前后测数据的差异,结果显示,学生在自尊量表和自信心自评两方面的后测得分均高于前测,且都达到了统计学意义上的显著性差异(自尊量表,F=72.28,p<0.001;自信水平,F=149.10,p<0.001)。这说明,在参加《优势自信包》课程之后,学生的自尊和自信水平都得到了显著提高。进一步的分析显示,不同性别和留守情况的学生都可能通过《优势自信包》课程提升自尊和自信水平。




综合型心智素养包





学生对《综合型心智素养包》课程的满意度达到8.77分(满分10分)。


通过比较前后测数据的差异,结果显示,学生在自尊量表、情绪智力量表和人际关系量表的后测问卷中的得分都高于前测问卷,且都达到了统计学意义上的显著性差异(自尊量表,F=88.19,p<0.001;情绪智力量表,F=27.35,p<0.001;人际关系量表,F=16.13,p<0.001)。这说明,在参加《综合型心智素养包》课程之后,学生的自尊水平、情绪智力水平和人际关系水平都得到了显著提升。进一步的分析显示,男生和女生都可能通过《综合型心智素养包》课程获益。


在自尊水平方面,不同留守情况的学生的后测得分均显著高于前测得分。这说明在课程实施后,不同留守情况的学生的自尊水平都得到了显著提升。


在情绪智力水平方面,除双留守学生之外,其他留守情况的学生的后测得分均高于前测得分,双留守学生的后测得分虽然略低于前测得分,但并未达到统计学意义上的显著性差异。这说明在课程实施后,大部分留守和非留守学生的情绪智力水平都有所提升,我们要给予父母都不在身边的双留守学生更多关注,为他们提供更多帮助。


在人际关系方面,除单留守(母外出)学生之外,其他留守情况的学生的后测得分均高于前测得分,单留守(母外出)学生的后测得分虽然略低于前测得分,但并未达到统计学意义上的显著性差异。这说明在课程实施后,大部分留守和非留守学生的人际关系水平都有所提升,我们要更多地关注母亲不在身边的学生的人际关系,为他们提供更多支持。




心盛包





学生对《心盛包》课程的满意度达到8.34分(满分10分)。


通过比较前后测问卷中心理弹性量表的得分情况,结果显示,学生在后测问卷中的得分高于前测问卷,且达到统计学意义上的显著性差异(F=34.75,p<0.001)。这说明在参加《心盛包》课程之后,学生的心理弹性得到了显著提升。


进一步的分析显示,不同性别和年级的学生都可能通过《心盛包》课程获益。在留守情况方面,除单留守(母外出)学生之外,其他留守情况的学生的后测得分均显著高于前测得分,单留守(母外出)学生的后测得分虽然低于前测得分,但并未达到统计学意义上的显著性差异。这说明在课程实施后,大部分留守和非留守学生的心理弹性都得到显著提高,我们要更多地关注母亲不在身边的学生的心理状态,为他们提供更多的帮助和支持。


用数据解读了课程评估报告之后,下面就让我们从感性的视角看一看,学生们是怎么评价心智素养课程的吧!





你觉得心智素养课程对你有哪些帮助?

“我知道了我自己的优势和擅长的东西”

“打开了心灵,了解自己的内心”

“让我增强了自己的自信心,开阔了我的视野”

“经历挫折后,我会从中汲取经验,变得更加成熟”

“我有了更多朋友”

“让我和朋友之间多了一些共同语言”

“我知道包容同学的缺点,知道老师很不容易”

“我以前很爱生气,通过这本书我学会了控制自己的情绪”

“遇到人际冲突问题,我现在可以做到遇事不冲动,先思考解决办法”

“我和朋友发生人际冲突的时候原本非常暴躁,但是我现在可以冷静下来思考解决的办法”

“使我更加开朗、乐观”。


从孩子们真切的话语中我们可以感受到心智素养课程给他们带来的改变,他们更加自信开朗,勇于面对生活中的困难和挑战,也比从前更加了解自己、学会合理控制自己的情绪。


孩子们的成长让我们感到鼓舞,想必也让老师们感到欣慰。在此,我们特别感谢陕西省泾阳县教育局对日慈的大力支持,感谢所有参与项目的老师在这段时间付出的时间和精力。能够通过心智素养课程携手助力孩子健康成长,是我们共同的目标!


最后附上2019年秋季学期泾阳县心智素养课程优秀教师名单,此名单基于日慈小程序反馈、线上活动参与以及评估报告反馈等综合评定。我们相信,还有许多优秀的授课教师正待进一步发掘,我们也期待与各位老师和同学在新的学年里共同成长!


2019年秋季学期

泾阳县心智素养课程

优秀教师名单

教师姓名

学校

 教师姓名

学校

王华宜

泾阳县安吴镇蒋路中学

杨红娟

泾阳县兴隆镇白王中学

马丹

泾阳县中张镇中张中学

王娜

泾阳县泾阳中学

刘娜

泾阳县云阳镇扫宋中学

马楠

泾阳县中张镇燕王中学

陈珂

泾阳县泾阳中学

刘阳奇

泾阳县逸夫小学

许乾

泾阳县三渠镇三渠中学

李亚亚

泾阳县云阳镇中学

寇敏

泾阳县姚家巷中学

李超利

泾阳县中张镇燕王中学

何茜萍

泾阳县云阳镇中学

郭艳宁

泾阳县泾阳中学

朱素芳

泾阳县桥底镇北赵中学

杜鹏

泾阳县逸夫小学

张小花

泾阳县泾阳中学

陈艳萍

泾阳县桥底镇北赵中学

杨晔

泾阳县桥底镇北赵中学

张敏

泾阳县三渠镇三渠中学